From f20ede15482dcac6e0180f553cabfe0977478269 Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Vincent Mazenod <vmazenod@gmail.com>
Date: Sun, 28 Apr 2024 14:21:51 +0200
Subject: [PATCH] entretien pro 2024
---
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17 files changed, 337 insertions(+), 109 deletions(-)
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--- a/content/Etudiants/zz2-f5-privacy-crypto.md
+++ b/content/Etudiants/zz2-f5-privacy-crypto.md
@@ -1,8 +1,18 @@
-Title: ZZ2 F5 - Privacy & Crypto
+Title: <strike>ZZ2 F5 - Privacy & Crypto</strike>
Date: 2019-11-16 10:55
Category: <i class='fa fa-graduation-cap' aria-hidden='true'></i> Étudiants
Tags: cours
+<div class="panel panel-warning">
+ <div class="panel-heading">
+ <h3 class="panel-title">FYI</h3>
+ </div>
+ <div class="panel-body">
+ <h1>Je ne donne actuellement plus ce cours!</h1>
+ <h2>Les supports sont là pour archive</h2>
+ </div>
+</div>
+
[TOC]
## Plan du cours
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--- /dev/null
+++ b/content/Etudiants/zz3-chun.md
@@ -0,0 +1,14 @@
+Title: ZZ3 - Une contre histoire de l'utopie nuémrique
+Date: 2024-11-16 10:55
+Category: <i class='fa fa-graduation-cap' aria-hidden='true'></i> Étudiants
+Tags: cours
+
+<div class="panel panel-warning">
+ <div class="panel-heading">
+ <h3 class="panel-title">FYI</h3>
+ </div>
+ <div class="panel-body">
+ <h1>Ce cours est actuellement en construction</h1>
+ </div>
+</div>
+
diff --git a/content/Projets/arborea.md b/content/Projets/arborea.md
index 960de95..ae04d94 100644
--- a/content/Projets/arborea.md
+++ b/content/Projets/arborea.md
@@ -1,24 +1,25 @@
-Title: ARBORea
+Title: ARBORea <i class="fas fa-check-circle text-success" aria-hidden='true'></i>
Date: 2019-10-06 10:27
Category: <i class='fa fa-cogs' aria-hidden='true'></i> Projets
Tags: www, santé
<div class="progress">
- <div class="progress-bar" role="progressbar" aria-valuenow="40" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 100%">
- <span class="sr-only">50% complete</span>
+ <div class="progress-bar progress-bar-success" role="progressbar" aria-valuenow="40" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 100%">
+ <span class="sr-only">100% complete</span>
</div>
</div>
-## ARBORea
+ARBORea est un **projet interdisciplinaire** mené en collaboration avec le [Centre Hospitalier Universitaire (CHU) de Clermont-Ferrand](https://www.chu-clermontferrand.fr/)
-Le recours aux contentions mécaniques est une pratique fréquente pour les soignants en service de réanimation. Cet acte, réalisé sur prescription médicale, requiert l’attention de l’ensemble des équipes paramédicales et médicales pour sa mise en place, sa surveillance et sa levée. Il constitue une restriction majeure de la liberté individuelle des patients. La Haute Autorité de Santé (HAS) a défini, pour les services de gériatrie et de psychiatrie, dix critères de bonnes pratiques afin d’assurer la qualité d’utilisation des contentions. Aucune législation n’est retrouvée concernant ces pratiques en réanimation, bien que quotidiennement utilisées. En pratique courante, le principal critère d’instauration des contentions rapporté par les soignants est la sécurité. L’équipe paramédicale, en première ligne au chevet des patients, est garante de leur sécurité et de leur intégrité physique. Cette décision, souvent laissée à la seule appréciation de l’infirmier(e), varie en fonction de sa propre représentation du risque et dépend de plusieurs facteurs : son ancienneté en réanimation, du ratio infirmier/patient et de la charge de travail dans l’unité.
+**Le recours aux contentions mécaniques est une pratique fréquente pour les soignants en service de réanimation**. Cet acte, réalisé sur prescription médicale, requiert l’attention de l’ensemble des équipes paramédicales et médicales pour sa mise en place, sa surveillance et sa levée. Il constitue une restriction majeure de la liberté individuelle des patients. La [Haute Autorité de Santé (HAS0](https://www.has-sante.fr/) a défini, pour les services de gériatrie et de psychiatrie, dix critères de bonnes pratiques afin d’assurer la qualité d’utilisation des contentions. **Aucune législation n’est retrouvée concernant ces pratiques en réanimation, bien que quotidiennement utilisées**. En pratique courante, le principal critère d’instauration des contentions rapporté par les soignants est la sécurité. L’équipe paramédicale, en première ligne au chevet des patients, est garante de leur sécurité et de leur intégrité physique. Cette décision, souvent laissée à la seule appréciation de l’infirmier(e), varie en fonction de sa propre représentation du risque et dépend de plusieurs facteurs : son ancienneté en réanimation, du ratio infirmier/patient et de la charge de travail dans l’unité.
Les patients de réanimation ayant souvent un conditionnement vital, l’évaluation de l’importance de celui-ci et du risque lié à son endommagement ou son retrait inopiné conditionne la décision de contention par le soignant.
La désorientation ou le delirium peuvent entraîner des incidents sévères en favorisant des déconditionnements accidentels. Cependant, il est reconnu que les contentions peuvent devenir une cause majeure d’apparition d’un syndrome confusionnel (delirium) et d’une agitation.
-D’après la littérature, environ 33% des patients de réanimation font l’objet d’une contention, et un déconditionnement accidentel est observé majoritairement chez ces derniers. Lors d’un recueil de données réalisées en 2018 au Centre Hospitalier Universitaire (CHU) de Clermont-Ferrand, sur 275 patients de réanimation adulte, il ressortait un taux de contention de 28%.
-Afin de réduire la subjectivité et l’hétérogénéité des pratiques, un outil d’aide à la décision de mise en place des contentions a été développé. Il repose sur des éléments objectifs concernant l’état neurologique du patient sur la base des scores de RASS (Richmond Agitation-Sedation Scale) et de CAM-ICU (Confusion Assessment Method for the Intensive Care Unit) et par les modifications de posologie des sédations. Par ailleurs, trois catégories de patients ont été définies selon le caractère invasif du conditionnement et donc selon le risque encouru en cas de retrait inopiné. Enfin, la présence de la famille du patient et son adhésion à sa surveillance ont été intégrées à l’outil.
+D’après la littérature, environ **33% des patients de réanimation font l’objet d’une contention**, et un déconditionnement accidentel est observé majoritairement chez ces derniers. Lors d’un recueil de données réalisées en 2018 au [Centre Hospitalier Universitaire (CHU) de Clermont-Ferrand](https://www.chu-clermontferrand.fr/), sur 275 patients de réanimation adulte, il ressortait un taux de contention de 28%.
+
+Afin de réduire la subjectivité et l’hétérogénéité des pratiques, un outil d’aide à la décision de mise en place des contentions a été développé. Il repose sur des éléments objectifs concernant l’état neurologique du patient sur la base des **scores de RASS (Richmond Agitation-Sedation Scale)** et de **CAM-ICU (Confusion Assessment Method for the Intensive Care Unit)** et par les **modifications de posologie des sédations**. Par ailleurs, trois catégories de patients ont été définies selon le caractère invasif du conditionnement et donc selon le risque encouru en cas de retrait inopiné. Enfin, la présence de la famille du patient et son adhésion à sa surveillance ont été intégrées à l’outil.
* **Objectifs** : Étudier conjointement l’efficacité et la tolérance de l’utilisation d’un outil d’aide à la décision de contention mécanique des patients hospitalisés en réanimation.
@@ -28,11 +29,12 @@ Afin de réduire la subjectivité et l’hétérogénéité des pratiques, un ou
<hr/>
-##Â Pour ce projet
+##Â Pour ce projet (entre 2019 et 2022)
* j'ai défini les besoins et l'architecture technique
-* j’ai développé [https://arborea.limos.fr](http://arborea.limos.fr) qui permet aux soignants
+* j’ai développé un maquette, sécurisée en conformité avec la [cadre légal concernant l'hébergement et le traitement des données de santé](https://www.cnil.fr/fr/thematiques/sante), selon permettant aux soignants
* de saisir un nouveau dossier pseudonymisé
* de bénéficier d'une aide à la décision de contention
* d'effectuer le suivi des incidents
- * de gérer l'accès à la plateforme via un système de gestion d'utilisateur et une interface d'administration complète
+ * de gérer l'accès des soignants à la plateforme via un système de gestion d'utilisateur et une interface d'administration complète
+* Le projet est désormais géré par le [<i class="fab fa-linkedin"></i> Ruben Martinez](https://www.linkedin.com/in/ruben-martinez-8337a469/) actuellement en poste au [Centre Hospitalier Universitaire (CHU) de Clermont-Ferrand](https://www.chu-clermontferrand.fr/)
diff --git a/content/Projets/cepppia.md b/content/Projets/cepppia.md
index ee43b6f..a0ac4ed 100644
--- a/content/Projets/cepppia.md
+++ b/content/Projets/cepppia.md
@@ -1,25 +1,30 @@
-Title: Cepppia
+Title: Cepppia <i class="fas fa-check-circle text-success" aria-hidden='true'></i>
Date: 2016-10-15 10:27
Category: <i class='fa fa-cogs' aria-hidden='true'></i> Projets
tags: www, santé, mining
<div class="progress">
- <div class="progress-bar" role="progressbar" aria-valuenow="70" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 70%">
+ <div class="progress-bar progress-bar-success" role="progressbar" aria-valuenow="70" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 100%">
<span class="sr-only">100% complete</span>
</div>
</div>
-est un projet issu des travaux du groupe santé du Conseil de Développement du Grand Clermont. Il est porté par le CHU et co-financé par l'Union Européenne. Il propose une ambition nouvelle en santé, par la mise en œuvre du concept de médecine 4P : Prédictive, Préventive, Personnalisée et Participative. Ce projet est articulé autour d’un questionnaire sur les habitudes alimentaires et comportementales des personnes sondées et une partie analyse de données collectées permettant d’automatiser et d’enrichir la détection des profils à risque.
+est un projet issu des travaux du groupe santé [du Conseil de Développement du Grand Clermont](https://www.legrandclermont.com/conseil-de-developpement). Il est porté par le [Centre Hospitalier Universitaire (CHU) de Clermont-Ferrand](https://www.chu-clermontferrand.fr/) et co-financé par l'Union Européenne.
-Plus d'informations http://bit.ly/2saexM3
+Il propose une ambition nouvelle en santé, par la mise en œuvre du concept de **médecine 4P** : **Prédictive**, **Préventive**, **Personnalisée et Participative**.
+
+Ce projet est articulé autour d’un **questionnaire sur les habitudes alimentaires et comportementales** des personnes sondées et une partie analyse de données collectées permettant d’automatiser et d’enrichir la détection des profils à risque.
<hr />
## Pour ce projet
-* j'ai étudié le cadre légal lié à l’hébergement et au traitement des données de santé (HDS)
+De 2016 Ã 2018
+
* j'ai défini les besoins et l'architecture technique sécurisée basée sur, une analyse de risque respectant les contraintes du cahier des charges HDS.
* j'ai rédigé les spécifications techniques pour l’appel d’offre pour un hébergement certifié HDS et participé au choix final du prestataire
+* j'ai mis en conformité la plateforme avec [cadre légal concernant l'hébergement et le traitement des données de santé](https://www.cnil.fr/fr/thematiques/sante)
* j'ai encadré un ingénieur en charge du développement logiciel
+ * Carlos Cepeda
* j'ai coordoné le déploiement de l'applicatif en production avec le prestataire d'hébergement de données de santé [IBO](https://www.ibo.fr/)
diff --git a/content/Projets/eP3C.md b/content/Projets/eP3C.md
index 0632a1f..c61cf12 100644
--- a/content/Projets/eP3C.md
+++ b/content/Projets/eP3C.md
@@ -1,31 +1,41 @@
-Title: eP3C
+Title: eP3C <i class="fas fa-check-circle text-success" aria-hidden='true'></i>
Date: 2017-11-21 10:27
Category: <i class='fa fa-cogs' aria-hidden='true'></i> Projets
Tags: www, éducation, STI, LRS
<div class="progress">
- <div class="progress-bar" role="progressbar" aria-valuenow="40" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 100%">
+ <div class="progress-bar progress-bar-success" role="progressbar" aria-valuenow="100" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 100%">
<span class="sr-only">100% complete</span>
</div>
</div>
-Le projet e-P3C (Pluralité des Contextes, Compétences et Comportements) est porté par Pascal Huguet, Directeur du laboratoire de psychologie sociale et cognitive (LAPSCO) de l’Université Blaise Pascal et associé au CNRS en partenariat étroit avec le Rectorat de Clermont-Ferrand (Marie- Claude Borion Chargée de mission à la Délégation académique au Numérique et Nicolas Rocher IPR, représentant des corps d'inspection) et deux entreprises régionales (Maskott et Perfect Memory). Ce projet, qui impliquera potentiellement 8000 élèves de l'académie dans 10 établissements scolaires est le fruit d'une réflexion concertée entre les différents partenaires avec une implication forte des corps d'inspection et des chefs d'établissements qui participeront à une grande expérimentation sur la diversification des contextes d'apprentissage. Pendant les 4 ans de son déroulement les équipes pédagogiques seront associées à la construction des protocoles de recherche. L'académie a soutenu fortement la candidature et s'engage auprès des acteurs en dégageant des heures pour les enseignants référents dans les établissements.
+Le projet [e-P3C (Pluralité des Contextes, Compétences et Comportements)](https://www.ac-clermont.fr/presentation-des-resultats-e-fran-123094) est un projet lauréat de l'appel à projet [e-Fran](https://www.education.gouv.fr/e-fran-des-territoires-educatifs-d-innovation-numerique-326083) initié par la mission Monteil (mission interministérielle sur le numérique éducatif) dans le cadre du [Programme d’Investissements d’Avenir (PIA2)](https://www.education.gouv.fr/bo/15/Hebdo30/MENB1517013N.htm) et dans le but d’apporter un soutien financier à des projets mobilisateurs de territoires éducatifs innovants, de stimuler la création d’une culture partagée autour des enjeux de l’éducation à la société numérique et autour de la nécessité d’apprendre "le numérique" et "avec le numérique".
+
+eP3C est porté par [Pascal Huguet](https://lapsco.fr/la-direction.html), Directeur du [laboratoire de psychologie sociale et cognitive (LAPSCO)](https://lapsco.fr) (UMR 6024 UCA-CNRS), en partenariat étroit avec le [Rectorat de Clermont-Ferrand](https://www.ac-clermont.fr/), notamment avec Marie- Claude Borion, chargée de mission à la délégation académique au Numérique et Nicolas Rocher IPR, représentant des corps d'inspection. Deux entreprises régionales ([maskott](https://www.maskott.com/) et [Perfect memory](https://perfect-memory.com)) ont également collaboré à l'élaboration de ce projet, qui a impliqué quelques 8000 élèves de l'académie dans 10 établissements scolaires, et est le fruit d'une réflexion concertée entre les différents partenaires avec une implication forte des corps d'inspection et des chefs d'établissements qui ont participé à une grande expérimentation sur la diversification des contextes d'apprentissage.
+
+Pendant les 4 ans de son déroulement les équipes pédagogiques ont été associées à la construction des protocoles de recherche.
+
+L'académie a soutenu fortement la candidature en s'engageant auprès des acteurs et en dégageant des heures pour les enseignants référents dans les établissements.
L'objectif est d’optimiser l’utilisation des technologies numériques pour diversifier les contextes d’apprentissage au service de la réussite de tous les élèves. Concrètement, il s'agit de présenter un même objet d'apprentissage (par exemple un théorème, un principe de physique ou un problème de biologie) et des exercices afférents selon différentes modalités (des plus formelles aux plus ludiques) pour en augmenter la compréhension par tous les élèves, le tout au sein d'un système de tutorat intelligent (STI) capable de recommandations en fonction des actions , des erreurs et des succès de chaque élève. Les données collectées, très nombreuses, seront rigoureusement analysées pour tester l'efficacité des actions entreprises dans ce cadre. Le projet concerne tous les niveaux du collège au lycée.
-[Plus d'informations](http://www.ac-clermont.fr/actualite/projets-e-fran-2016-09-26/?tx_ttnews%5BbackPid%5D=946)
+[Plus d'informations](https://www.ac-clermont.fr/recherche/type/actualites?keywords=ep3c)
<hr/>
## Pour ce projet
+Entre 2017 et 2021
+
* j'ai défini les besoins et l'architecture technique
* j'ai recruté un développeur pour la conception de la plateforme
-* j'ai encadré le développeur recruté
+ * [Ruben Martinez](https://www.linkedin.com/in/ruben-martinez-8337a469/)
+* j'ai encadré le développeur recruté tout au long du développement de la plateforme
* j'ai joué le rôle de coordianteur entre
* le [rectorat de Clermont-Ferran](http://www.ac-clermont.fr/) notamment pour la partie hébergement
- * [maskott](https://www.maskott.com/) pour la récupération des données en provenance du STI
+ * [Maskott](https://www.maskott.com/) pour la récupération des données en provenance du STI
* [Perfect memory](https://perfect-memory.com) pour la partie organisation des connaissances sur les supports de cours
* les chercheurs du [LAPSCO](https://www.lapsco.fr/) pour la mise en place des questionnaires
+* je suis **co auteur de plusieurs <a href="/pages/recherche.html"><span class="label label-success">articles de recherche</span></a>**
\ No newline at end of file
diff --git a/content/Projets/eccipe.md b/content/Projets/eccipe.md
new file mode 100644
index 0000000..caf9ad0
--- /dev/null
+++ b/content/Projets/eccipe.md
@@ -0,0 +1,33 @@
+Title: ECCIPE <i class="fas fa-spinner fa-spin"></i>
+Date: 2021-01-06 10:27
+Category: <i class='fa fa-cogs' aria-hidden='true'></i> Projets
+Tags: www, éducation
+
+
+<div class="progress">
+ <div class="progress-bar progress-bar-success" role="progressbar" aria-valuenow="40" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 50%">
+ <span class="sr-only">50% complete</span>
+ </div>
+</div>
+
+Pour le moment eccipe est un projet autonome, développé en collaboration étroite avec le [LP3C](https://www.lp3c.fr). A terme il fera parti intégrante de l'écosystème applicatif du projet <a href="/profan-transfert.html"><span class="label label-success">ProFan-Transfert</span></a>.
+
+Ce projet a pour objectif de concevoir et évaluer l’efficacité d’un outil numérique d’entraînement au travail en équipe sur le développement des compétences collaboratives utilisable en présentiel et/ou à distance. Il s’adresse aux publics en formation initiale et en formation continue.
+
+Le programme de recherches menées sur différents terrains d’études (lycées, universités, écoles d’ingénieurs, …) devra permettre de répondre à deux questions :
+
+1) comment accompagner/guider les apprenants pendant les activités collaboratives pour favoriser des processus d’équipe efficaces au service du développement de compétences collaboratives (Thèse de Sacha DROUET) ?
+
+2) quels types de feed-back faut-il délivrer aux apprenants après une séance de travail en équipe pour conduire des séances de débriefing susceptibles de faciliter le développement de ces compétences (Thèse d’Albane PECHARD) ?
+
+* Plus de détails sur eccipe: [https://www.lp3c.fr/projets-finances/eccipe/](https://www.lp3c.fr/projets-finances/eccipe/)
+* Lien vers la plateforme: [https://eccipe.limos.fr/](https://eccipe.limos.fr/)
+
+<hr />
+
+## Pour ce projet (depuis 2021)
+
+* j'ai défini les besoins et l'architecture technique
+* j'ai recruté un développeur pour la conception de la plateforme
+ * [<i class="fab fa-linkedin"></i> Lise Demourgues](https://www.linkedin.com/in/lise-d-93935b15a/)
+* j'ai encadré ce développeur pour la réalisation d'une maquette de la plateforme
diff --git a/content/Projets/mobipaleo.md b/content/Projets/mobipaleo.md
index a6bb78d..97659a1 100644
--- a/content/Projets/mobipaleo.md
+++ b/content/Projets/mobipaleo.md
@@ -1,23 +1,26 @@
-Title: Mobipaleo
+Title: Mobipaleo <i class="fas fa-spinner fa-spin"></i>
Date: 2016-11-15 10:27
Category: <i class='fa fa-cogs' aria-hidden='true'></i> Projets
Tags: www, mining
<div class="progress">
- <div class="progress-bar" role="progressbar" aria-valuenow="70" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 70%">
+ <div class="progress-bar progress-bar-success" role="progressbar" aria-valuenow="90" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 90%">
<span class="sr-only">90% complete</span>
</div>
</div>
-est un projet interdisciplinaire visant à modéliser la biodiversité à partir d'études paleoécologiques et écologiques ([Geolab](https://geolab.uca.fr/)).
+[Mobipaleo](https://mobipaleo.limos.fr/) est un **projet interdisciplinaire** visant à modéliser la biodiversité à partir d'études paleoécologiques et écologiques. Le [Geolab](https://geolab.uca.fr/) et le [Muséum national d'Histoire naturelle](https://www.mnhn.fr/fr) sont impliqués dans ce projet.
<hr />
-##Â Pour ce projet
+##Â Pour ce projet (depuis 2016)
* j'ai défini les besoins et l'architecture technique
* j’ai développé [https://mobipaleo.limos.fr](http://mobipaleo.limos.fr) qui permet
- * d’exploiter facilement un outil d’extraction de corrélations.
- * de présenter visuellement les résultats
- * de gérer l'accès à la plateforme via un système de gestion d'utilisateur et une interface d'administration complète
\ No newline at end of file
+
+ * d’exploiter facilement un outil d’extraction de corrélations.
+ * de présenter visuellement les résultats
+ * de gérer l'accès à la plateforme via un système de gestion d'utilisateur et une interface d'administration complète
+ * [<i class="fab fa-linkedin"></i> Rémy ISSARD](https://www.linkedin.com/in/r%C3%A9my-issard-7b130731/?originalSubdomain=fr) est en charge de la maintenance du produit depuis 2023
+* je suis **co auteur de plusieurs <a href="/pages/recherche.html"><span class="label label-success">articles de recherche</span></a>**
\ No newline at end of file
diff --git a/content/Projets/profan-transfert.md b/content/Projets/profan-transfert.md
new file mode 100644
index 0000000..da9f7d5
--- /dev/null
+++ b/content/Projets/profan-transfert.md
@@ -0,0 +1,49 @@
+Title: Profan-Transfert <i class="fas fa-spinner fa-spin"></i>
+Date: 2023-03-30 10:27
+Category: <i class='fa fa-cogs' aria-hidden='true'></i> Projets
+Tags: www, éducation
+
+
+<div class="progress">
+ <div class="progress-bar progress-bar-success" role="progressbar" aria-valuenow="40" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 30%">
+ <span class="sr-only">30% complete</span>
+ </div>
+</div>
+
+<img src="https://profan-transfert.limos.fr/ProFAN.svg" style="width:400px;padding:20px" />
+### un enjeu pour l'enseignement, un enjeu pour la science
+
+
+L'ambition première de ProFan Transfert est d'adosser la formation à la recherche scientifique de manière pragmatique.
+
+Cette ambition est actuellement incarnée, pour chaque participant à l'expérimentation, par une plateforme numérique ayant pour but de fluidifier toutes les étapes nécessaires à l'enseignement: la formation des enseignants, la conception d'activités pédagogiques conformes à ces formations, et finalement le bon déroulement des activités ainsi construites, avec les apprenants.
+
+En s'attaquant à la formation professionnelle, Profan-Transfert cible un sous ensemble de l'enseignement secondaire orienté de fait vers la pratique. Ce sous ensemble représente à la fois un enjeu majeur pour les métiers de demain, un contexte propice à la numérisation de l'enseignement et une population d'enseignants et d'apprenants significative, qui permettra de valider ou non les hypothèses que le projet sous-tend.
+
+L'organisation en cohorte incrémentale par année, permet une montée en charge progressive. Chaque année, de nouvelles fonctionnalités sont proposées à la première cohorte historique. Les nouveaux utilisateurs entrant dans le programme au fil des années suivantes, suivent alors le chemin de formation, d'élaboration et de mise en application, tracé et consolidé par la cohorte précédente.
+
+La plateforme est pensée pour faciliter la collaboration, la diffusion et le partage d'informations. Accessible par un simple navigateur et sécurisée par une gestion de permissions fine, elle permet à chaque utilisateur, de consulter toutes les ressources qui lui sont accessibles, et de produire lui même son propre contenu. Les contenus sont organisés par profils d'utilisateur et par académie, mais accessibles en lecture par tous, afin de favoriser les synergies.
+
+La mise à disposition de contenu est gérée par un produit de partage de fichiers open source (https://owncloud.com), les échanges entre utilisateurs par un produit de discussion open source (https://www.discourse.org), et le reste de la plateforme a été intégralement développé par le LIMOS (https://limos.fr) dans un esprit de réutilisabilité. La souveraineté induite par ces choix technologiques, permet une grande réactivité, ainsi qu'une grande liberté quant aux évolutions des fonctionnalités tout au long de l'expérimentation. Les activités pédagogiques présentées aux apprenants peuvent notamment faire l'objet de développements particuliers: par filière, voire par discipline.
+
+La souveraineté de la plateforme ProFan Transfert permet surtout l'extraction du surplus comportemental de tous les utilisateurs, c'est à dire toutes leurs actions de consultation et d'édition de contenus. C'est sans doute le caractère le plus innovant de l'expérimentation. L'exploitation sans partage des faits et gestes numériques des utilisateurs est le modèle économique des BigTech et autres GAFAM depuis maintenant plus de 20 ans. ProFan Transfert, conscient de la valeur intrinsèque de ce type d'information, propose une exploitation scientifique de ces données, en les contextualisant et en les portant à la connaissance de la communauté scientifique et plus particulièrement, à l'attention des chercheurs en sciences psychologiques et cognitives. Les données seront accessibles dans un entrepôt de données, conforme au cadre légal sur les données personnelles, conçu lui aussi par le LIMOS.
+
+Ainsi ProFan transfert propose à la fois des outils pour les enseignants, des outils pour les apprenants et des outils pour les chercheurs, qui permettront d'amorcer une boucle de rétroaction entre la science et l'enseignement, afin de les faire avancer en synergie.
+
+* Plus de détails sur le projet ProFAN-Transfert: [https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/bo/23/Hebdo13/MENE2308139N.htm](https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/bo/23/Hebdo13/MENE2308139N.htm)
+* Lien vers la plateforme: [https://profan-transfert.limos.fr/](https://profan-transfert.limos.fr/)
+
+<hr />
+
+## Pour ce projet (depuis 2023)
+
+* j'ai défini les besoins et l'architecture technique
+* j'ai recruté 4 développeurs pour la conception de la plateforme
+ * [<i class="fab fa-linkedin"></i> Timothé Bertrand](https://www.linkedin.com/in/timoth%C3%A9-bertrand-%F0%9F%A6%80-1a178b200/)
+ * [<i class="fab fa-linkedin"></i> Théo Lecoublet](https://www.linkedin.com/in/th%C3%A9o-lecoublet/)
+ * [<i class="fab fa-linkedin"></i> Stéphane Guillet](https://www.linkedin.com/in/stephane-guillet/)
+ * Axel Mascaro
+* j'encadre ces 4 développeurs
+* j'ai joué le rôle de coordinateur entre
+ * la mission Monteil, les chercheurs du [LAPSCO](https://www.lapsco.fr/) et du [LP3C](https://www.lp3c.fr/en/presentation/) pour la mise en place des fonctionnalités de la plateforme
+* je suis **co auteur de plusieurs <a href="/pages/recherche.html"><span class="label label-success">articles de recherche</span></a>** en tant que membre du consortium ProFan
diff --git a/content/Projets/profan.md b/content/Projets/profan.md
index f49d3b1..8ec54da 100644
--- a/content/Projets/profan.md
+++ b/content/Projets/profan.md
@@ -1,28 +1,35 @@
-Title: Profan
+Title: Profan <i class="fas fa-check-circle text-success" aria-hidden='true'></i>
Date: 2017-01-06 10:27
Category: <i class='fa fa-cogs' aria-hidden='true'></i> Projets
-Tags: www, éducation, STI, LRS
+Tags: www, éducation
<div class="progress">
- <div class="progress-bar" role="progressbar" aria-valuenow="40" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 40%">
+ <div class="progress-bar" role="progressbar" aria-valuenow="40" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 100%">
<span class="sr-only">100% complete</span>
</div>
</div>
-se donne pour ambition de promouvoir et de qualifier, par la nature de leurs effets, de nouveaux contextes d'apprentissage et d'enseignement afin de favoriser l'acquisition de compétences nouvelles pour répondre aux exigences des métiers du futur. Ce projet fait parti du Programme d'investissements d'avenir du ministère de l'éducation nationale. Cette expérimentation est centrée sur une plateforme numérique qui permettra l'organisation et la bonne tenue de l'expérimentation ainsi que la collecte de données exploitables par la recherche en sciences cognitives dans 79 lycées professionnels.
+Ce projet fait parti du [Programme d'investissements d'avenir (PIA)](https://www.education.gouv.fr/bo/16/Hebdo41/MENB1628228N.htm?cid_bo=108403).
-Plus d'informations http://bit.ly/2ruwkBx
+Ce projet se donne pour ambition, de promouvoir et de qualifier, par la nature de leurs effets, de nouveaux contextes d'apprentissage et d'enseignement afin de favoriser l'acquisition de compétences nouvelles pour répondre aux exigences des métiers du futur.
+
+Cette expérimentation est centrée sur une plateforme numérique qui permettra l'organisation et la bonne tenue de l'expérimentation ainsi que la collecte de données exploitables par la recherche en sciences cognitives dans 79 lycées professionnels, sur 3 années scolaires.
<hr />
-Pour ce projet
+## Pour ce projet (de 2017 Ã 2021)
* j'ai défini les besoins et l'architecture technique
-* j'ai recruté un développeur pour la conception de la plateforme
+* j'ai recruté 2 développeurs pour la conception de la plateforme
+ * [<i class="fab fa-linkedin"></i> Benoit Petitcollot](https://www.linkedin.com/in/beno%C3%AEt-petitcollot-60bbb6a6/?originalSubdomain=fr)
+ * [<i class="fab fa-linkedin"></i> Ruben Martinez](https://www.linkedin.com/in/ruben-martinez-8337a469/)
+ * Carlos Cepeda
* j'ai encadré jusqu'à 3 développeurs, ainsi qu'un stagiaire
* j'ai joué le rôle de coordinateur entre
* les rectorats, le service des sytèmes d'information (SI) et le service d'analyse statistiques de l'éducation nationale pour la récupération des données concernant les lycéens, l'authentification des lycéens et professeurs et le déploiement de l'application
- * les chercheurs du [LAPSCO](https://www.lapsco.fr/) pour la mise en place d'une dizaine de questionnaires et d'une demi douzaine outils d’évaluation
+ * les chercheurs du [LAPSCO](https://www.lapsco.fr/) et du [LP3C](https://www.lp3c.fr/en/presentation/) pour la mise en place d'une dizaine de questionnaires et d'une demi douzaine outils d’évaluation
+* je suis **co auteur de plusieurs <a href="/pages/recherche.html"><span class="label label-success">articles de recherche</span></a>** en tant que membre du consortium ProFan
+* Le succès de cette expérimentation m'a également permis de piloter les projets <a href="/eccipe.html"><span class="label label-success">ECCIPE</span></a> et <a href="/profan-transfert.html"><span class="label label-success">ProFan-Transfert</span></a>
diff --git a/content/Projets/stam.md b/content/Projets/stam.md
index deb09f5..025766f 100644
--- a/content/Projets/stam.md
+++ b/content/Projets/stam.md
@@ -1,19 +1,21 @@
-Title: Stam
+Title: Stam <i class="fas fa-check-circle text-success" aria-hidden='true'></i>
Date: 2019-10-06 10:27
Category: <i class='fa fa-cogs' aria-hidden='true'></i> Projets
Tags: www, métro, Feder
<div class="progress">
- <div class="progress-bar" role="progressbar" aria-valuenow="40" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 100%">
+ <div class="progress-bar progress-bar-success" role="progressbar" aria-valuenow="40" aria-valuemin="0" aria-valuemax="100" style="width: 100%">
<span class="sr-only">100% complete</span>
</div>
</div>
## STAM
-Stam est un projet piloté par un consortium composé d’acteurs du monde de la métrologie etde chercheurs ayant pour vocation la conception d’une plateforme de révision de mesures réalisées à l’aide d’outils connectés.
+
+Stam est un projet [FEDER](https://www.europe-en-france.gouv.fr/fr/fonds-europeens/fonds-europeen-de-developpement-regional-FEDER) piloté par un consortium composé d’acteurs du monde de la métrologie et de chercheurs ayant pour vocation la conception d’une plateforme de révision de mesures réalisées à l’aide d’outils connectés.
## L’ENJEU
+
Pour comprendre tout l’enjeu derrière ce projet, il faut d’abord se départir d’un apriori trèsrépandu: une mesure est exacte. En effet, la mesure comporte toujours un biais induit par des phénomènes physiques ou humains; dans certaines conditions ce biais a un impact non négligeable(programme spatial par exemple) et c’est ainsi que diverses méthodologies pour quantifier les incertitudes de mesure ont vu le jour (voir le Guide sur l’Incertitude de Mesure).Toutefois, ces méthodologies reposent sur des approches manuelles d’inventaire des causes d’incertitudes. Elles sont donc assez laborieuses à mettre en oeuvre et pas assez conscientes du contexte opératoire qui est le leur.C’est de là qu’est née l’idée de concevoir une plateforme recueillant à la volée des mesures et des données de contexte venant d’objet connectés. Cela permettrait dans un premier temps de faciliter la saisie de la valeur lue et d’autre part de prendre en compte dans la phase de révision de la mesure diverses informations de contexte (hygrométrie relative,répétabilité inter-opérateur). Ces informations de contexte sont agrégées sous forme de convolutions de lois de distribution pour modéliser la dispersion de l’erreur.
## MISE EN OEUVRE
@@ -27,9 +29,10 @@ Chacune des parties prenantes se charge d’un des aspects techniques:
<hr />
-##Â Pour ce projet
+##Â Pour ce projet (de 2019 Ã 2021)
* j'ai défini les besoins et l'architecture technique
* j'ai recruté un développeur pour la conception de la plateforme
+ * [<i class="fab fa-linkedin"></i> Papa Mamadou Ndiaye](https://www.linkedin.com/in/papa-mamadou-ndiaye-15338984/)
* j'ai encadré ce développeur pour la réalisation d'une maquette de la plateforme
* j'ai joué le rôle de coordinateur entre les différents acteurs
\ No newline at end of file
diff --git a/content/extra/custom.css b/content/extra/custom.css
index 1ebe208..78dc149 100644
--- a/content/extra/custom.css
+++ b/content/extra/custom.css
@@ -1,3 +1,5 @@
+body { font-size: 170%; }
+
.breadcrumb {
border: none;
text-shadow: none;
diff --git a/content/pages/moi.md b/content/pages/moi.md
index 7f3d32e..63ea07d 100644
--- a/content/pages/moi.md
+++ b/content/pages/moi.md
@@ -16,71 +16,83 @@ Number: 2
<center>
-#### En poste au [LIMOS](htttps://limos.fr), UMR (CNRS/UCA/EMSE), hébergée par l'[ISIMA](htttps://isima.fr)
+#### En poste au [LIMOS](htttps://limos.fr), UMR ([CNRS](https://www.cnrs.fr)/[UCA](https://uca.fr)/[EMSE](https://www.mines-stetienne.fr/)), hébergée par l'[ISIMA](htttps://isima.fr)
</center>
<hr />
-* Je supervise <a name="cri" class="toggle"><i class="fas fa-users-cog"></i> le service informatique commun CRI ISIMA / LIMOS</a>
+* Je supervise <a name="cri" class="toggle"><i class="fas fa-users-cog"></i> le service informatique commun CRI ISIMA / LIMOS (9 personnes)</a>
* <i id="cri" class="fas fa-users-cog"></i> [service informatique commun CRI ISIMA / LIMOS](https://doc.isima.fr/support/cri)
- * composée de 3 ingénieurs d'études et 5 techniciens
+ * composé de
+ * 4 ingénieurs
+ * 1 assistant ingénieur
+ * 3 techniciens
+ * 1 CDD
* animation et gestion de l'équipe
+ * blog du [CRI ISIMA / LIMOS](https://cri.isima.fr)
* suivi de tous les projets de l'équipe
+ * infrastructure (matériels et réseaux)
* gestion du budget
* interlocuteur [UCA](https://uca.fr) / [INP](https://www.clermont-auvergne-inp.fr/)
- * blog du [CRI ISIMA / LIMOS](https://cri.isima.fr)
+
<hr />
* J'industrialise et gère l'exploitation d'un <a name="cloud" class="toggle"><i class="fas fa-cloud-upload-alt"></i> cloud souverain</a> (un vrai!) et l'administration de différents <a name="server" class="toggle"><i class="fas fa-server"></i> services</a>
- * <i id="cloud" class="fas fa-cloud-upload-alt"></i> exploitation de notre cloud souverain (vraiment!)
+ * <i id="cloud" class="fas fa-cloud-upload-alt"></i> exploitation de notre cloud (vraiment!) souverain
* proxmox
- * ansible
- * vault
- * consul
- * terraform
- * packer
+ * <strike>ansible</strike>
+ * <strike>vault</strike>
+ * <strike>consul</strike>
+ * <strike>terraform</strike>
+ * <strike>packer</strike>
+ * pour différentes raisons cette pile logicielle est appelée à évoluer dans les prochaines années
* <i id="server" class="fas fa-server"></i> administration de services
- * gestionnaire de ticket pour le support (gestsup)
- * hébergement web mututalisé (ispconfig)
- * forges logicielles, l'une orientée recherche, l'autre orientée pédagogie (gitlab)
- * VPN (openVPN)
- * authentification (OpenLDAP / LemonLDAP basé sur l'Active Directory déjà en place)
- * un développement symfony métier permettant de gérer les utilisateurs et les groupes de manière collaborative (my)
- * partage de notes (codimd)
- * clavardage avec (mattermost)
- * partage de fichier (nextcloud)
- * sauvegarde et restauration (backuppc)
- * documentations collaboratives, l'une à destination des utilisateurs, l'autre à destination des administrateurs (mkdocs)
- * nouveau système de page perso
+ * [My](https://my.isima.fr) un développement [<i class="fab fa-symfony"></i> symfony 6](https://symfony.com/), métier, permettant de gérer une partie des systèmes d'information de l'ISIMA et du LIMOS
+ * [gestionnaire de ticket](https://support.isima.fr/) pour le support ([gestsup](https://gestsup.fr/))
+ * hébergement web mututalisé ([ispconfig](https://www.ispconfig.org/))
+ * forges logicielles, l'une [orientée recherche](https://gitlab.limos.fr), l'autre [orientée pédagogie](https://gitlab.isima.fr) ([gitlab](https://about.gitlab.com)
+ * [partage de notes](https://hedgedoc.isima.fr) ([hedgedoc](https://hedgedoc.org)/[codimd](https://github.com/hackmdio/codimd))
+ * clavardage avec ([mattermost](https://mattermost.com/))
+ * sauvegarde et restauration ([backuppc](https://backuppc.github.io/backuppc/))
+ * documentations collaboratives, l'une [à destination des utilisateurs](https://doc.isima.fr/), l'autre à destination des administrateurs ([mkdocs](https://www.mkdocs.org/))
+ * système de page perso ([apache](https://httpd.apache.org/docs/2.4/howto/public_html.html))
<hr />
-* Je participe à différents <a name="projects" class="toggle"><i class="fas fa-flask"></i> projets recherche</a>
+* Je gère différents <a name="projects" class="toggle"><i class="fas fa-flask"></i> projets recherche</a>
* <i id="projects" class="fas fa-flask"></i> projets recherche
- * [CEPPPIA](cepppia.html)
- * [Profan](profan.html)
- * [ep3c](ep3c.html)
- * [STAM](stam.html)
- * [mobipaléo](mobipaleo.html)
- * [ARBORéa](arborea.html)
- <!-- voir avec Bastien pour pointer sur limos.fr -->
- * Pour ces projets recherche j'effectue les <a name="projects-tasks" class="toggle"></i><i class="fas fa-tasks"></i> tâches suivantes
- * <i id="projects-tasks" class="fas fa-tasks"></i> tâches
+
+ * [ProFan-Transfert](/profan-transfert.html) <i class="fas fa-spinner fa-spin"></i>
+ * [ECCIPE](/profan-transfert.html) <i class="fas fa-spinner fa-spin"></i>
+ * [ARBORéa](/arborea.html) <i class="fas fa-check-circle text-success" aria-hidden='true'></i>
+ * [Stam](/stam.html) <i class="fas fa-check-circle text-success" aria-hidden='true'></i>
+ * [ep3c](/ep3c.html) <i class="fas fa-check-circle text-success" aria-hidden='true'></i>
+ * [Profan](/profan.html) <i class="fas fa-check-circle text-success" aria-hidden='true'></i>
+ * [mobipaléo](/mobipaleo.html) <i class="fas fa-spinner fa-spin"></i>
+ * [CEPPPIA](/cepppia.html) <i class="fas fa-check-circle text-success" aria-hidden='true'></i>
+
+ * Pour ces projets recherche, j'encadre 4 développeurs, et interviens tout au long du <a name="projects-tasks" class="toggle"></i><i class="fas fa-tasks"></i> cycle de vie des projets
+ * <i id="projects-tasks" class="fas fa-tasks"></i> cycle de vie des projets
* défintion des besoins
* défintion de l'architecture
* recrutement et animation d'un (ou d'une équipe de) développeur(s)
- * gestion de l'hébergement et du déploiemen
+ * gestion de l'hébergement et du déploiement
* expertises techniques
* suivi de projets
- * mise en place de référentiel RGPD
- * Je mène certains projets de bout en bout avec différentes <a name="techno" class="toggle"><i class="fas fa-code-branch"></i> technologies</a>
- * <i id="techno" class="fas fa-code-branch"></i> développement
- * <i class="fab fa-php"></i> php / <i class="fab fa-symfony"></i> symfony
- * <i class="fab fa-python"></i> python
- * <i class="fab fa-js"></i> javascript
- * <i class="fab fa-html5"></i> html
- * <i class="fab fa-css3-alt"></i> css
- * <i class="fas fa-terminal"></i> bash
+ * revue de code et recette
+ * mise en place des référentiels légaux (RGPD, données de santé, ...)
+ * mise à disposition des données (entrepôt)
+<hr />
+
+* Je participe au développement de projets, recherche ou interne à l'équipe, avec différentes <a name="techno" class="toggle"><i class="fas fa-code-branch"></i> technologies</a>
+ * <i id="techno" class="fas fa-code-branch"></i> développement
+ * <i class="fab fa-php"></i> php / <i class="fab fa-symfony"></i> symfony
+ * <i class="fab fa-python"></i> python
+ * <i class="fas fa-terminal"></i> bash
+ * <i class="fab fa-js"></i> javascript
+ * <i class="fab fa-html5"></i> html
+ * <i class="fab fa-css3-alt"></i> css
+
<hr />
@@ -89,18 +101,20 @@ Number: 2
* correspondant Sécurité des Systèmes d'Informations (CSSI) pour le [LIMOS](htttps://limos.fr) et l'[ISIMA](htttps://isima.fr)
* membre de la CRSSI de [DR7 Ã Lyon](https://www.rhone-auvergne.cnrs.fr/)
* membre de la Cellule Audit & Veille SSI Ã l'[UCA](https://uca.fr)
- * pilotage de la politique de chiffrement au [LIMOS](https://limos.fr) et à l'[ISIMA](htttps://isima.fr)
+ * pilotage de la politique de chiffrement et anti-virus au [LIMOS](https://limos.fr) et à l'[ISIMA](htttps://isima.fr)
<hr />
* Je donne aussi quelques <a name="school" class="toggle"><i class="fas fa-graduation-cap"></i> cours</a> Ã l'[ISIMA](htttps://isima.fr)
* <i id="school" class="fas fa-graduation-cap"></i> cours à l'[ISIMA](htttps://isima.fr)
* <i class="fas fa-shield-alt"></i> [Sécurité des application Web](/zz2-f5-securite-logicielle-securite-des-applications-web.html)
- * <i class="fas fa-sad-cry"></i> [Privacy & Cryptologie](/zz2-f5-privacy-crypto.html)
+ * <strike><i class="fas fa-sad-cry"></i> [Privacy & Cryptologie](/zz2-f5-privacy-crypto.html)</strike>
* <i class="fas fa-user-secret"></i> [Ethique & informatique: Je n'ai rien à cacher](/zz3-je-nai-rien-a-cacher.html)
+ * <i class="fas fa-history"></i> Histoire de l'informatique <i class="fas fa-spinner fa-spin"></i>
<hr />
* J'interviens dans différents contextes sur <a name="talks" class="toggle"><i class="fas fa-comment"></i> diverses thématiques</a>
* <i id="talks" class="fas fa-comment"></i> interventions
+ * 08/10/2024 pour les [JoSy Proxmlox Virtual Environment (PVE)](https://indico.mathrice.fr/event/542/overview): Terraform, Devopx, PVE <span class="label label-warning">Ã venir</span>
* 07/06/2022 pour les [journées Proxmox VE / Ceph 2022](https://indico.mathrice.fr/event/327/): [Proxmox VE & DevOps](https://webtv.uca.fr/video/c82cf242-bbb0-427a-b5d6-b44c700f9409?time=4h27m12s)
* 15/01/2021 pour [La Montagne](https://www.lamontagne.fr/): [Les cyberattaques, retour sur ce virus qui touche les organismes de santé en France en plein Covid-19](https://www.lamontagne.fr/paris-75000/actualites/les-cyberattaques-retour-sur-ce-virus-qui-touche-les-organismes-de-sante-en-france-en-plein-covid-19_13900627/)
* 27/11/2020 pour [Subatech](http://www-subatech.in2p3.fr/fr/): [sécurité et navigateur](/slides/privacy/browser.html)
@@ -120,6 +134,7 @@ Number: 2
<!-- * 16/12/2014 pour [Clermont'ech](https://www.clermontech.org): [la PSSI de la nation](https://www.youtube.com/watch?v=jdWDdY2IdEw) -->
<hr />
-* Je suis président de l'association <a name="audaces" class="toggle"><i class="far fa-file-code"></i></a> [AuDACES, réseau régional de DevLOG](http://audaces.asso.st/)
- * <i id="audaces" class="far fa-file-code"></i> événement
- * co-organisateur des [journées Proxmox VE / Ceph 2022](https://indico.mathrice.fr/event/327/)
\ No newline at end of file
+* Je suis membre actif de l'association <a name="audaces" class="toggle"><i class="far fa-file-code"></i></a> [AuDACES, réseau régional de DevLOG](http://audaces.asso.st/) depuis 2015 et j'ai été coordinateur de ce réseau de 2018 à 2023
+ * <i id="audaces" class="far fa-file-code"></i> événements
+ * co-organisateur des [journées Proxmox VE / Ceph 2022](https://indico.mathrice.fr/event/327/)
+ * organisateur de 3 journées Kubernete du 06 au 08 février 2019
\ No newline at end of file
diff --git a/content/pages/papers.md b/content/pages/papers.md
index 08c8e75..77d173e 100644
--- a/content/pages/papers.md
+++ b/content/pages/papers.md
@@ -3,28 +3,54 @@ Date: 2021-03-09 10:27
Category: <i class='fa fa-flask' aria-hidden='true'></i> Recherche
Number: 1
-## 2017
-* Tichit A., Lafourcade P., Mazenod V. Les monnaies virtuelles décentralisées sont-elles des outils d’avenir ?. 2017. ⟨[halshs-01467329](https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-01467329v1)⟩
+Je fais partie du <a href="https://hal.science/search/index/q/*/authFullName_s/Profan+Consortium">ProFAN Consortium</a>
-## 2018
+## 2024
+
+* Rudmann O., Batruch A., Paolo Visintin E., Sommet N., Bressoux P., Darnon C., Bouet M., Bressan M., Brown G., Cepeda C., Cherbonnier A., Demolliens M., De Place A.-L., Desrichard O., Ducros T., Goron L., Hemon B., Huguet P., Jamet E., Martinez R., Mazenod V., Mella N., Michinov E., Michinov N., Ofosu N., Pansu P., Peter L., Petitcollot B., Poletti C., Régner I., Riant M., Robert A., Sanrey C., Stanczak A., Toumani F., Vilmin S., Vives E., Butera F.. **Cooperative learning reduces the gender gap in perceived social competences. A large-scale nationwide longitudinal experiment**. *Journal of Educational Psychology*. <span class="label label-info">en cours d'édition</span> <a href="/profan.html"><span class="label label-success">ProFAN</span></a>
+
+* Vives E., Poletti C., Butera F., Huguet P., ProFAN Consortium, Régner I.. **Learning with Jigsaw : A systematic Review gathering all the pieces of the Puzzle more than 40 years later**. *Review of Educational Research* ([https://doi.org/10.3102/00346543241230064](https://doi.org/10.3102/00346543241230064)) ([hal-04500096](https://hal.science/hal-04500096)) <a href="/profan.html"><span class="label label-success">ProFAN</span></a>
+
+
+## 2023
-* Lonlac Konlac J., Miras Y., Beauger A., Mazenod V., Peiry J.L. An Approach for Extracting Frequent (Closed) Gradual Patterns Under Temporal Constraint. *2018 IEEE International Conference on Fuzzy Systems (FUZZ-IEEE)*, 2018. ⟨[hal-01924145](https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01924145v1)⟩
+* Johann Chevalère, Loreleï Cazenave, Robin Wollast, Mickaël Berthon, Ruben Martinez, Vincent Mazenod, Marie-Claude Borion, Delphine Pailler, Nicolas Rocher, Rémi Cadet, Catherine Lenne , Norbert Maïonchi-Pino, Pascal Huguet. **The influence of socioeconomic status, working memory and academic self-concept on academic achievement**. *European Journal of Psychology of Education, 2023, 38, pp.287-309*. ([10.1007/s10212-022-00599-9](https://dx.doi.org/10.1007/s10212-022-00599-9)). ([hal-03707470](https://hal.science/hal-03707470)) <a href="/ep3c.html"><span class="label label-success">eP3C</span></a>
-* Tichit A., Lafourcade P., Mazenod V. Les monnaies virtuelles décentralisées sont-elles des dispositifs d'avenir ? *Political Economy, Association d’Économie Politique*, 2018. ⟨[hal-01995938](https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01995938v1)⟩
+## 2022
+
+* Johann Chevalère, Loreleï Cazenave, Mickaël Berthon, Ruben Martinez, Vincent Mazenod, Marie-Claude Borion, Delphine Pailler, Nicolas Rocher, Rémi Cadet, Catherine Lenne, Norbert Maïonchi-Pino, Pascal Huguet. **Compensating the socioeconomic achievement gap with computerâ€assisted instruction**. *Journal of Computer Assisted Learning, 2022, 38 (2), pp.366-378*. ⟨[10.1111/jcal.12616](https://dx.doi.org/10.1111/jcal.12616)⟩. ⟨[hal-03428446v2](https://hal.science/hal-03428446v2)⟩ <a href="/ep3c.html"><span class="label label-success">eP3C</span></a>
+
+
+* Jm Monteil, A Séré, M Demolliens, P Huguet, A Batruch, M Bouet, M Bressan, P Bressoux, G Brown, F Butera, C Cepeda, A Cherbonnier, C Darnon, Al de Place, O Desrichard, T Ducros, L Goron, B Hemon, E Jamet, R Martinez, V Mazenod, N Mella , E Michinov, N Michinov, N Ofosu, P Pansu, L Peter, B Petitcollot, C Poletti, I Régner, M Riant, A Robert, O Rudmann, C Sanrey, A Stanczak, F Toumani, S Vilmin, E Visintin, E. Vives. **Rapport ProFAN Partager l’expertise. L’interdépendance positive, un levier pour de nouvelles compétences ?** *remis en Juin 2022 au Ministère de l’éducation, de la jeunesse et des sports et au Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation*. ([hal-04021297](https://hal.science/hal-04021297)) <a href="/profan.html"><span class="label label-success">ProFAN</span></a>
## 2021
-* Miras Y., Lonlac Konlac J., Beauger A., Legrand B., Latour D., Serieyssol K., Lavrieux M., Ledger P., Mazenod V., Peiry J.L., Mephu-Nguifo E. (soumis). "Refining Holocene lake dynamics and detecting early human-induced ecological legacies: towards improved analysis of past biodiversity through a data mining approach." *Journal of Palaeogeography*
+* Yannick Miras , Jerry Lonlac, Beauger Aude, Benjamin Legrand , Delphine Latour , Karen K. Serieyssol , Marlène Lavrieux , Paul M Ledger, Vincent Mazenod , Jean-Luc Peiry, Engelbert Mephu Nguifo. **Tracking plant, fungal and algal diversity through a data mining approach: towards an improved analysis of holocene lake Aydat (Puyde-Dôme, France) dynamics and ecological legacies.** *Revue des Sciences Naturelles d'Auvergne, 2021*. ([hal-03547371](https://hal.science/hal-03547371)) <a href="/mobipaleo.html"><span class="label label-success">Mobipaleo</span></a>
+
+* Johann Chevalère, Loreleï Cazenave, Mickaël Berthon, Ruben Martinez, Vincent Mazenod, Marie-Claude Borion, Delphine Pailler, Nicolas Rocher, Rémi Cadet, Catherine Lenne, Norbert Maïonchi-Pino, Pascal Huguet. **Computer-assisted instruction versus inquiry-based learning: The importance of working memory capacity**. *PLoS ONE 16(11): e0259664. [https://doi.org/10.1371/journal.pone.0259664](https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0259664)* <a href="/ep3c.html"><span class="label label-success">eP3C</span></a>
+
+* Laurine Peter, Nicolas Michinov, Maud Besançon, Estelle Michinov, Jacques Juhel, Genavee Brown, Eric Jamet, Anthony Cherbonnier, Profan Consortium. **Revisiting the Effects of Gender Diversity in Small Groups on Divergent Thinking: A Large-Scale Study Using Synchronous Electronic Brainstorming**. *Frontiers in Psychology, 2021, pp.12:723235*. ⟨[10.3389/fpsyg.2021.723235](https://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2021.723235)⟩. ⟨[hal-03401056](https://hal.science/hal-03401056)⟩ <a href="/profan.html"><span class="label label-success">ProFAN</span></a>
-* Chevalère J., Cazenave L., Wollast, R. Berthon, Martinez R., Mazenod V., Borion M.C., pailler D., Rocher N., Cadet R., Lenne C., Maïonchi-Pino N., & Huguet P. (soumis). The influence of socioeconomic status, working memory, and academic self-concept on academic achievement. *Journal of the Learning Sciences*.
-* Chevalère J., Cazenave L., Berthon, M. Martinez R., Mazenod V., Borion M.C., Pailler D., Rocher N., Cadet R., Lenne C., Maïonchi-Pino N., & Huguet P. (soumis). Inquiry-Based-Learning versus Computer-Assisted Instruction. *Nature Partner Journal Science of Learning*.
+* Arnaud Stanczak, Céline Darnon, Anaïs Robert, Marie Demolliens, Camille Sanrey, Pascal Bressoux, Pascal Huguet, Céline Buchs, Fabrizio Butera & <strike>consortium ProFAN</strike>. **Journal of Educational Psychology, 114(6), 1461–1476**. ([https://doi.org/10.1037/edu0000730](https://doi.org/10.1037/edu0000730)). -([hal-03441734](https://hal.science/hal-03441734)) <a href="/profan.html"><span class="label label-success">ProFAN</span></a>
-* Chevalère J., Cazenave L., Berthon M. Martinez R., Mazenod V., Borion M.C., Pailler D., Rocher N., Cadet R., Lenne C., Maïonchi-Pino N., Huguet P. (soumis) Compensating the socioeconomic achievement gap with computer-assisted instruction. *Journal of Computer Assisted Learning*.
-* Arnaud Stanczak, Céline Darnon, Anaïs Robert, Marie Demolliens, Pascal Huguet, Fabrizio Butera, Camille Sanrey, Anatolia Batruch, Marinette Bouet, Pascal Bressoux, Genavee Brown, Carlos Cepeda, Olivier Desrichard, Anne-Laure DePlace, Théo Ducros, Luc Goron, Eric Jamet, Ruben Martinez, Vincent Mazenod, Nathalie Mella, Estelle Michinov, Nicolas Michinov, Pascal Pansu, Emilio Paolo Visintin, Laurine Peter, Benoit Petitcollot, Céline Poletti, Isabelle Régner, Mathilde Riant (révision) Do Jigsaw classrooms improve learning outcomes? Five experiments and an internal meta-analysis, *Journal of educational psychology*
-* Eva Vives, Marco Bressan, Céline Poletti, Denis Caroti, consortium PROFAN, & Isabelle Régner (soumis) Mind the black box of cooperative learning: a field study in jigsaw classroom, *Psychological Science*
+* Mella N., Pansu P., Batruch A., Bouet M., Bressoux P., Brown G., Butera F., Cepeda C., Darnon C., Demolliens M., De Place AL, Ducros T., Goron L., Huguet P., Jamet E., Martinez R., Mazenod V., Michinov N., Peter L., Petitcollot B., Poletti C., Régner I., Riant M., Robert A., Sanrey C., Stanczak A., Toumani F., Visintin E., Vives E., Desrichard O.. **An exploratory network analysis of socio-emotional competencies, school adjustment and school performance in adolescence**. *Journal of Educational Psychology, Volume 12 - 2021* ([https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.640661](https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.640661.)) ([full article](https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.640661/full)) <a href="/profan.html"><span class="label label-success">ProFAN</span></a>
+
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+## 2020
+
+* Yannick Miras , Jerry Lonlac, Beauger Aude, Benjamin Legrand , Delphine Latour , Karen K. Serieyssol , Marlène Lavrieux , Paul M Ledger, Vincent Mazenod , Jean-Luc Peiry, Engelbert Mephu Nguifo. **Refining Holocene lake dynamics and detecting early human-induced ecological legacies: towards improved analysis of past biodiversity through a data mining approach** ([researchgate.net](https://www.researchgate.net/publication/341286528_Patterning_Holocene_lake_dynamics_and_detecting_early_Prehistoric_human_impacts_targets_of_an_improved_integration_of_multivariate_ecological_indicators_thanks_to_the_data_mining_approach)) <a href="/mobipaleo.html"><span class="label label-success">Mobipaleo</span></a>
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+## 2018
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+* Lonlac Konlac J., Miras Y., Beauger A., Mazenod V., Peiry J.L.. **An Approach for Extracting Frequent (Closed) Gradual Patterns Under Temporal Constraint**. *2018 IEEE International Conference on Fuzzy Systems (FUZZ-IEEE)*, 2018. ⟨[hal-01924145](https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01924145v1)⟩ <a href="/mobipaleo.html"><span class="label label-success">Mobipaleo</span></a>
+
+* Ariane Tichit, Pascal Lafourcade, Vincent Mazenod. **Les monnaies virtuelles décentralisées sont-elles des dispositifs d'avenir ?** *Political Economy, Association d’Économie Politique*, 2018. ⟨[hal-01995938](https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01995938v1)⟩
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+## 2017
-* Laurine Peter, Nicolas Michinov, Maud Besançon, Estelle Michinov, Jacques Juhel, Genavee Brown, Eric Jamet, Anthony Cherbonnier and The Collaborative ProFAN Group Revisiting the Effects of Gender Diversity in Small Groups on Creative Performance: A Large-Scale Study using Synchronous Electronic Brainstorming, *Frontiers in Psychology*
\ No newline at end of file
+* Ariane Tichit, Pascal Lafourcade, Vincent Mazenod . **Les monnaies virtuelles décentralisées sont-elles des outils d’avenir ?**. ⟨[halshs-01467329](https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-01467329v1)⟩
diff --git a/pelicanconf.py b/pelicanconf.py
index 9dd3594..8da02d1 100644
--- a/pelicanconf.py
+++ b/pelicanconf.py
@@ -9,8 +9,8 @@ SITELOGO = 'images/mazenovi.png'
OIMPHOTO = 'images/oim.jpg'
FAVICON = 'images/favicon.ico'
SITEURL = 'https://perso.limos.fr/~mazenovi/'
-DISQUS_SITENAME = 'limos-1'
-DISQUS_SHORTNAME = 'mazenovi'
+# DISQUS_SITENAME = 'limos-1'
+# DISQUS_SHORTNAME = 'mazenovi'
LINKS = (
(
@@ -46,11 +46,29 @@ LINKS = (
(
'user-circle',
'Pascal Huguet',
- 'https://www.lapsco.fr/HUGUET-Pascal.html'
+ 'https://lapsco.fr/la-direction.html'
+ ),
+)
+
+RESEARCH = (
+ (
+ 'https://limos.fr/static/limos/limos.png',
+ 'width: 40px',
+ 'LIMOS',
+ 'https://limos.fr/detailperson/109',
+ ),
+ (
+ 'https://hal.science/assets/img/hal-logo-header.png',
+ 'width: 20px',
+ 'HAL',
+ 'https://cv.hal.science/vincent-mazenod',
+ ),
+ (
+ 'https://static-00.iconduck.com/assets.00/google-scholar-icon-2048x2048-sjbhklt7.png',
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+ 'Google Scholar',
+ 'https://scholar.google.com/citations?user=CFWYNi8AAAAJ',
),
-
-
-
)
SOCIAL = (
@@ -71,13 +89,18 @@ SOCIAL = (
# ),
(
'envelope',
- '<span style="font-size:13px">vincent.mazenod@isima.fr</span>',
- 'mailto:vincent.mazenod@isima.fr'
+ '<span style="font-size:13px">vincent.mazenod@limos.fr</span>',
+ 'mailto:vincent.mazenod@limos.fr'
+ ),
+ (
+ 'linkedin',
+ 'LinkedIn',
+ 'pages/pgp.html'
),
(
'key',
'clé publique PGP',
- 'pages/pgp.html'
+ 'https://www.linkedin.com/in/mazenovi'
),
)
diff --git a/themes/limos/templates/includes/sidebar.html b/themes/limos/templates/includes/sidebar.html
index 80bdbf9..e2bd167 100644
--- a/themes/limos/templates/includes/sidebar.html
+++ b/themes/limos/templates/includes/sidebar.html
@@ -4,6 +4,7 @@
{% include 'includes/sidebar/oim.html' %}
{#% include 'includes/sidebar/search.html' %#}
{% include 'includes/sidebar/optional_top.html' ignore missing %}
+ {% include 'includes/sidebar/research.html' %}
{% include 'includes/sidebar/social.html' %}
{% include 'includes/sidebar/recent_posts.html' %}
{% include 'includes/sidebar/categories.html' %}
diff --git a/themes/limos/templates/includes/sidebar/research.html b/themes/limos/templates/includes/sidebar/research.html
new file mode 100644
index 0000000..0909236
--- /dev/null
+++ b/themes/limos/templates/includes/sidebar/research.html
@@ -0,0 +1,21 @@
+{% if RESEARCH %}
+ {% from 'includes/sidebar/macros.jinja' import title %}
+
+<!-- Sidebar/Research -->
+<li class="list-group-item">
+ <h4>
+ <i class='fa fa-flask' aria-hidden='true'></i>
+ {{ title(_('Recherche'), DISABLE_SIDEBAR_TITLE_ICONS) }}
+ </h4>
+ <ul class="list-group" id="research">
+ {% for icon, style, name, link in RESEARCH %}
+ <li class="list-group-item">
+ <img src="{{ icon }}" style="{{ style }}" />
+ <a href="{{ link }}">
+ {{ name }}
+ </a></li>
+ {% endfor %}
+ </ul>
+</li>
+<!-- End Sidebar/Research -->
+{% endif %}
diff --git a/themes/limos/templates/includes/sidebar/social.html b/themes/limos/templates/includes/sidebar/social.html
index 692680e..88d6222 100644
--- a/themes/limos/templates/includes/sidebar/social.html
+++ b/themes/limos/templates/includes/sidebar/social.html
@@ -9,7 +9,11 @@
</h4>
<ul class="list-group" id="social">
{% for icon, name, link in SOCIAL %}
+ {% if icon == "linkedin" %}
+ <li class="list-group-item"><a href="{{ link }}"><i class="fab fa-linkedin"></i> {{ name }}</a></li>
+ {% else %}
<li class="list-group-item"><a href="{{ link }}"><i class="fa fa-{{ icon }}"></i> {{ name }}</a></li>
+ {% endif %}
{% endfor %}
</ul>
</li>
--
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